【珠心算汇报课结束语】“珠心算神算子”汇报活动策划书

策划书范文 2019-08-30 网络整理 晴天

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  一、活动前准备:

  舞台布置.音响.话筒(无线迷你话筒)课桌椅.滑动黑板1个.

  1--9的珠象卡片、礼物100个.红花贴纸100个、

  计算器1个 、大算盘1个、小算盘60个。

  二、活动参与单位:陈店育星幼儿园

  主讲人物:主持人、园长、吴老师

  三、活动 参与人数:幼儿约50--60人.家长约50--60人

  四、活动主题:

  展示星诺珠心算“神算子”教学效果 、家长座谈会

  五、会议流程:

  ①、园长讲话(介绍珠心算与授课教师)

  尊敬的家长:

  您好! 为了适应时代发展的需要,为了提高我园的教学质量,丰富幼儿的课堂知识,创办星诺珠心算“神算子”品牌幼儿园。我园从今年9月份就增设“珠心算神算子培训班”,培训班的孩子经过短短的28个课时的培训,现在已经取得较好的成绩:计算、心算速度已经远远的超过记算器!!!现在让我们用热烈的掌声请出星诺珠心算的创办人:吴芷彤老师上来为我们讲解珠心算。

  ②、珠心算吴老师讲解理论知识

  吴老师:尊敬的各位家长、来宾们,大家好!我是星诺珠心算的创办人:吴老师。我们的机构创办至今已有XX年的历史,现在,在这里简单地介绍一下什么叫做珠心算?

  简单地说:就是在头脑里打算盘。

  理论上来讲:

  珠心算是珠算、心算两者相结合,是通过算盘拨珠建立“脑映像”(在脑子里打算盘),以珠像为符号,在头脑中形成一个形象逻辑思维,最后达到在头脑中拨珠快速心算的效果。

  具体内容包括加减乘除心算部分、分看心算,听心算两种形式。

  一、二阶学习加减心算,

  三、四阶巩固加减心算,学习乘除法预备知识,

  五、六阶在提高心算速度的基础上,进行乘除心算法的学习,共6册。

  学完以后心算水平是成人的10至20倍(心算速度比计算器还快)。

  学习珠心算有什么好处?

  学习珠心算的最佳年龄为5—12周岁,学习珠心算不单单是为了培训一个“神算子”,更能在学习的同时开发孩子的思维能力,增强孩子的记忆能力,培养孩子的创新能力,发展孩子的想象能力,启迪孩子的观察能力,提升孩子的计算能力等。

  ③、请学前班幼儿展示“听心算”教学成果

  教师请几名学前幼儿上来,闭上眼睛、想算盘、并根据老师所出的题目,在头脑中快速拨珠,并用最快的   速度说出答案(可请一位家长当裁判,用计算机现场计算幼儿的答案)

  ④、详谈珠心算的上课流程、展示珠心算的课堂趣味教学与神奇教学效果

  (请20个大、中班小朋友一起来,老师给他们上课,家长现场观摩旁听)

  1.认识算盘。

  师:小朋友,你们好!我是教你们珠心算的吴老师,吴老师可厉害了,我会变魔术哩,你们想不想看呀?叮咚,(把藏在黑板后面的算盘拿出来)小朋友们看:这是什么呀?(幼儿观察.讨论)让我来告诉你们吧:它的名字就叫算盘(算盘)

  对了,算盘还有一个非常好听的名字,叫做算盘爷爷(算盘爷爷)算盘爷爷可厉害了,它可以带领我们去环游算盘王国,和我们的加.减.乘.除做好朋友哦,还可以教我们学本领,让我们所有的小朋友都变成“神算高手”哦,小朋友想不想跟算盘爷爷学本领啊?(想)

  恩~~算盘爷爷说话了:(用老爷爷的声调)小朋友,你们想学的话也可以啊,可是呀,你们得知道我算盘里面各个部分的名字呀!(用老师的声调):好啦,小朋友,让我们一起来认识算盘里面的名字吧!

  小朋友,我们每个人都有自己的名字,还有脸蛋.鼻子.嘴巴.眼睛...对不对呀?

  那现在请小朋友伸出你们的双手,摸摸你们的“脸蛋.鼻子.嘴巴.小眼睛”(幼儿动手摸)

  你们知道吗?

  算盘爷爷其实也和我们一样:有自己的名字,还有脸蛋.鼻子.嘴巴.眼睛呢!看,这个长方形的边边就是算盘的脸蛋,我们把它叫做“框”请小朋友摸摸它,跟着老师说“框.框框框”对了,小朋友真棒!

  那中间这根长长直直的东西就是算盘爷爷的鼻梁啦!

  我们把它叫做“梁”请小朋友摸摸它,跟着老师说“梁.梁梁梁”

  在梁的中间有许许多多的小棍子叫做“档”请小朋友摸摸它,跟着老师说“档.档档档”,那现在请小朋友来告诉我:这是算盘的嘴巴还是眼睛呢?(嘴巴)

  哇!你们真聪明!

  现在老师再请一位小朋友上来告诉我:算盘的眼睛在那里?(幼儿用手摸)

  对了,这上面许多的圆珠子就是它的眼睛,叫做“珠子”请小朋友摸摸它,跟着老师说“珠子.珠子珠子珠子”12

  我们的珠子可厉害了,还住楼房呢!

  住在楼上的珠子叫“上珠”请小朋友们跟着老师说“上珠.上珠上珠上珠”

  住在楼下的珠子叫“下珠”请小朋友们跟着老师说“下珠.下珠下珠下珠”

  提问:上珠有几个?(一个)一个上珠表示5(幼儿跟读)

  下珠有几个?(一个)一个下珠表示1(幼儿跟读)

  好啦,刚才我们已经认识了算盘爷爷里面的名字,现在请所有的小朋友来告诉老师吧!(教师用手摸算盘.幼儿回答框.梁.档.上珠.下珠)

  2.画算盘

  请小朋友们跟着老师举起你们的双手在空中画算盘“框框框.梁梁梁.档档档.上珠上珠上珠.下珠下珠下珠”。

  3.想算盘。

  刚认识算盘,现在请小朋友们休息一下,休息的时候,我们来想一想:

  今天是谁送你们来幼儿园的呀?现在我们一起来想一想爸爸的样子:爸爸的个子是高高的还是矮矮的?头发是长长的还是短短的?爸爸的眼睛是大大的还是小小的?(幼儿说出外貌)

  想完了爸爸,我们来想一下妈妈:

  妈妈的脸是圆圆的还是瘦瘦的?嘴巴是大大的还是小小的?妈妈喜欢穿裙子还是裤子??(幼儿说出外貌)

  想完了爸爸妈妈,让我们一起来想一下算盘宝贝的样子(幼儿举起手闭眼画算盘:框框框...)

  ⑤、心算表演:空拨、虚拨、顺拨请大班幼儿心算5道题目(算完组织幼儿离开现场)

  6、珠算表演(请出学前班小朋友约30人)

  1:拨珠指法1~9的拨珠、111~999拨珠、1111~9999、11~99、11111~99999的拨珠指法

  2:珠算练习(教师出题、幼儿现场拨珠)

  3:表演“看珠读数”教师在大算盘上拨珠,幼儿马上说出数字)

  4:表演“快拨练习”(展示幼儿开发左右脑等等的游戏)

  5:心算游戏(听心算、看心算)

  听心算:教师报题、家长用计算机计算、幼儿心算

  看心算:教师在黑板上写题、家长用计算机计算、幼儿心算

  6:活动延伸(根据幼儿现场精神状况与能力而定)

  请一位家长上场,拿出课本,随意出题,幼儿现场心算

  7:游戏、结束课题

  尊敬的家长们,听完我们珠心算的课程,也看完了我们这批只学过28个小时的小朋友的现场表演,您的感受是怎样的呢?是不是觉得我们的小朋友只是用28个小时的时间就能达到这样的效果,是非常的棒呢?如果您觉得很棒的话请再一次用热烈的掌声鼓励一下我们的小朋友。谢谢!

  8:园长讲话、进入座谈会。

  请家长喝茶、或水、并发表、谈谈对此次汇报活动的看法、意见、或建议。

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本文来源:https://wenmi.jxxyjl.com/cehuashufanwen/77034.html

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