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　　连日来，随着教师节的临近，如何给老师送礼成为坊间最热议的话题。不少家长为给不给老师送礼、送什么礼发愁。

　　感念师恩，送点礼当然无可厚非，有家长认为，给老师送上一份礼物可以加深感情;也有家长认为，这样会使师生关系异化为金钱关系;教育专家则不无忧虑地警告，给教师送礼真正的受害者是孩子,会毁掉孩子们原本的纯朴和善良。

　　教师节送礼是“潜规则”作祟

　　“本来没打算教师节送礼，但身边的朋友、同事都在讨论给老师送什么礼物，心里有点发慌，考虑了一下还是准备送礼物，感觉踏实一些。”家住重庆龙湖花园的何女士的孩子今年刚上小学一年级，说起教师节送礼有些无奈。

　　类似何女士这样的家长不在少数，大多数人认为，教师节送礼已经是一种潜规则，送肯定得送，否则小孩不会答应。有点清高的家长选择送鲜花、送文化用品，还有的家长干脆直接送购物券、交通卡、手机、数码相机……他们表示，给老师送上一份礼物既是表示心意，以此方式也联络了感情，老师因此会对自己的孩子更加关注。

　　在记者的采访中，一名张姓家长表示，孩子还没有挣钱，应该力所能及地准备礼物，他准备让孩子画一张贺卡，亲自跟老师说上一句，“辛苦了，节日快乐”。但是，他的这种做法被很多同事认为“跟不上时代潮流”。

　　一位经商的唐先生则告诉记者，平常夫妻都很忙，也没时间管孩子，趁节日给老师表示一下，礼物越重，老师就会越重视孩子。他表示自己会“献”上一张价值不菲的健身卡。还有人提议送超市购物卡、美容卡比较实在，更有甚者提出，不如送旅游，让老师在十一黄金周期间出去玩玩，肯定会对孩子另眼相看。

　　在重庆某小学门口，一名家长告诉记者：“如果其他家长都送礼而我们不送，我担心孩子会在课堂上受冷落。比如说，我的孩子有点近视，又不愿意戴眼镜，老师每次都安排他在后排就坐，而且孩子旁边想有个成绩好的同学带他。如果这些都没有，他会认为家长没有私下做好工作，回家之后就会责怪我。平时，这些小孩子私下也会攀比，大家还会交流送什么东西。虽然我认为这是一个非常不好的风气，但是身不由己啊!”

　　而记者在调查中还发现，不仅中小学生“时兴”在教师节这天给老师送礼，就连幼儿园的小朋友也在和家长商量，教师节给老师送什么礼物。

　　女儿在幼儿园上中班的李女士告诉记者，去年教师节她就给老师送了套化妆品，今年也打算送点什么，只不过现在还没想好。记者了解到，像李女士这样想法的家长并不在少数。大班孩子涛涛的妈妈就说，从孩子上小小班起，她年年教师节都给老师送礼，而且礼物的分量还不轻，不过现在看来，这也是值得的，孩子在幼儿园较受老师的关注，每次表演节目什么的，都有儿子的份。

　　老师称“大礼”是一种负担

　　这厢家长在为送礼伤透脑筋，那厢老师们也在为收礼而烦心。

　　一位小学老教师坦言，自己家里并不缺这些东西，当老师的也不能指望学生送的礼，之所以没有拒绝，很多时候是怕家长有想法，没收到礼物就对学生另眼相看的老师毕竟是少数。

　　“送礼的一般是些成绩不太理想的孩子家长，我曾经很坚决地拒绝过一次，却被家长误解成瞧不起他们，真的很无奈。”一位年轻的班主任就告诉记者，去年她收了一位家长送来的一套化妆品后整天惴惴不安。因为送礼的是班里一个最调皮的男孩家长。后来这个男孩违反纪律时，她甚至都不敢去大声地批评他。“如果没有收下礼物，我能更客观地去对待这个孩子。”

　　说到学生在教师节送礼，重庆某中学的蒋老师认为，学生家长送礼的心情可以理解，但是送上价值不菲的礼物，非但不能表达尊重，反而是一种不敬的行为。“老师不是办事的‘工具’，送礼不是表达尊重的正确方式。其实，孩子们一句真诚的问候，或者亲手制作的卡片都能让我们感动，某些家长把这么温馨的节日搞得庸俗化了!”蒋老师说，如果收礼，她最愿意收到的礼物是在教师节这天，全班同学给她送上一束花，真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”“我喜欢这种简单、单纯的过节方式。”

　　王老师是重庆一所重点高中的班主任。他认为，自己最想在教师节得到的礼物是家长的理解。“很多家长只会疼爱孩子，但不会教育孩子。所以，会有很多人选择给教师送礼，希望得到特殊照顾。”王老师说，“他们不理解老师的压力，学校想把升学率提上去，而我最希望的是，家长和老师齐心协力，把学生的学习成绩提上去。”王老师说：“等孩子们长大成才之后，还能记得我，这就是最好的礼物。”

　　“送礼风”毁掉师生间最美好的情谊

　　重庆某中学初三年级的学生子涵就告诉记者，其实教师节送礼不是什么怪事，不过大多数是家长、包括她自己的父母在私底下操作。子涵表示，送礼对她来说觉得不舒服。子涵的成绩本身就比较好，她不想自己的父母送礼而让老师另眼相看，想靠自己的成绩赢得老师的表扬，她也对父母提过好多次意见，但父母都没怎么放在心上。

　　子涵的同班同学邓力跟子涵持相反的观点，他觉得父母送礼挺好的。邓力是班上调皮的男生，经常在教室惹事，但是老师对他的行为都是睁一只眼，闭一只眼，让邓力觉得好不惬意。

　　家长们为送礼不送礼、送礼标准发愁。而老师同样犯愁，收礼吧，违反原则和规定;不收礼吧，别的老师都收了，自己岂不吃亏?而且，家长们还追着送。你想不收礼，都感觉难为情。

　　家长、老师、孩子都是身不由己。久而久之，好好一个教师节，让潜规则给搞变味了——俨然成了一个“送礼节”。进一步讲，教育领域类似的潜规则又何止于此。

　　教师节来临之际，人们应对于普天下的老师道一声辛苦。可是，现在的那些被迫送礼给老师们的孩子和家长会对于教师心存感恩吗?他们不会，家长们会认为老师拿了他们的东西就该对自己的孩子更好;学生们会更早的认识到“拿人钱财，替人消灾”的“潜规则”。而这必然毁掉校园的纯洁，毁掉的是师生之间的情谊，更毁掉了孩子们原本的纯朴和善良。

　　虽说教师节的送礼风愈刮愈烈，有些家长、学生甚至还在攀比谁送的礼物更贵重，但在记者的采访中发现一个有意思的现象，一说到最令老师们感动、或者印象最深刻的教师节礼物，反而是那些不起眼的东西，比如一束鲜花、一条短信、一句真诚的问候、一个10多元的杯子……让老师们真真切切地感受到来自学生的祝福，并将这些礼物珍藏于心。因此，教师节送礼不一定要昂贵，真诚、真心真意地敬师爱师就是最好的礼物!

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