学校教师与职工的区别_在学校教师职工大会上的发言稿
【wenmi.jxxyjl.com--教师演讲稿】
各位同仁，大家好！
当我们从早到晚地为生存劳作的时候，当我们为幸福打工的时候，我们思考了没有：我们幸福吗？什么是我们的幸福？即使我们有了十万、百万乃至千万的资产，我们幸福吗？我们从母亲怀里赤裸裸地来到这个阳光的世界，必将赤裸裸地回归阴暗的世界。那么我们人生的幸福的港湾在哪里，我们怎样洗涤心身的浮尘与嚣躁，我们如何远离世俗的浅薄，我们怎样在人生的旅途中建立自己的文化而不虚此行呢？我的回答是：道在脚下。这就是我今天的话题。下面嗮出我心灵轨迹，敬请方家斧正。
小时候，我父亲常常在村民的房屋的山脊上画太极八卦图，我问他为什么。他答道：为了避邪，让大家无灾无害。——这使我对“道”有了萌芽。
1987年，到汉买得一本徐复观的《中国艺术精神》受益有三：
1.人性根本的生命蕴涵（1）仁境的栖居；（2）虚静的安顿。
2.生命境界的会通（1）仁义虚静（儒道）的归一；（2）美善的融合——音乐之境的呈现；（3）个性与社会性的涵摄——文学精神的开掘。
3.艺术精神的审美观照（1）“道”即艺术精神；（2）艺术精神的主体——虚静之心。
1988年，到汉买得南怀瑾的《白话易经》，XX年有了《南怀瑾选集10卷》《道德经》等。获得了《易经》中的智慧语录如：
乾：天行健，君子以自强不息。——学、思、行不厌。
坤：地势坤，君子以厚德载物。直其正也，方其义也。君子敬以直内，义以方外，敬义立，而德不孤。——要“诲而不倦”，“有教无类”。
谦：谦谦君子，用涉大川。——白居易诗曰：只见火光烧润屋，不闻风浪覆虚舟。这是对谦卦最好诠释。
XX年恩师戴槐江60大寿，我认为“我是湖艺永远到没有毕业的学生”； XX年 11月27日，戴公辞世，悲痛不已，不禁举笔写下：诲人明黑白，潜意刻春秋。悲泪惊黄鹤，哀号鸣九州。——在老师面前永远是学生。
在同行面前也是学生。XX年，区一次计算机考试，是请人帮我做的，这是我一生最大的耻辱。我狠下心来请同行教电脑、打字、ppt、pps等。——谦虚是一块干海绵，谦卦是《易经》最好一卦。
否:大往小来，则是天地不交，而万物不通也。泰：小往大来，吉亨。则是天地交，而万物通也。——变则通，多向思维。
学习让我获得了道家精神——老庄之道：
1. “道法自然”——人与自然和谐的生态伦理精神。人与万物都根源于“道”,“道”是人与世界的一种本原关系,它是“天地之始”“万物之母”“众妙之门”,是一切实践活动的出发点和归宿。——“师法自然”。
2.“天人合一”—人与宇宙的和谐统一,在于生命的主体和自然的客体在生态学和美学基础之上,实现“天人合一”的生态美的合理结合。——与渔民为伍，和野鸭作伴。
3.“致虚守静” —身与心和谐的生命超越精神。——宁静致远，虚静致远，才能思接八极，心游万仞。备课解惑常常在静静的夜里。12
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