【六一儿童节文章朗诵稿】六一儿童节师生朗诵稿3篇

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　　朗诵是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。那么六一儿童节老师和学生怎样通过朗诵庆祝呢？下面小编整理了六一儿童节师生朗诵稿，供你阅读参考。

　　老师A：

　　时光飞逝，岁月如歌。

　　如今，毕业季的雨落在你们身上。

　　记得，几年前，你们带着稚气的笑脸投入学校的怀抱，

　　弹指间，你们将要告别丰富多彩的小学生活。

　　学生:

　　唱：终于还是走到这一天　　要奔向各自的世界

　　A：斗转星移，时光荏苒，不经意间，我们走过了六年的小学生涯

　　B：回首六年的岁月，微笑与泪水伴我们成长。

　　C：回首六年的岁月，热情与进取伴我们同行。

　　D: 回首六年的岁月，自信与勇气激励我们勇往直前。

　　老师：

　　老师A： 校园里弥漫着你们的欢声笑语，

　　老师B： 操场上撒满了你们深深的足迹，

　　老师C： 照片上储存着你们稚气的笑脸，

　　老师D： 教室里留下了你们求知的勇气……

　　合： 无论走到哪里，双阳中心小学，都珍藏你们童年的记忆。

　　学生：

　　A:不曾忘记，炎炎烈日下的运动场上，洒下了我们的汗水。

　　B:不曾忘记，国庆诗歌朗诵会上，留下了我们自信的身影。

　　C:不曾忘记，菁菁校园里记载着无尽的师生情谊。

　　合：如今我们将要远离，却怎么也诉不完我们心中的留恋。

　　老师B：

　　你应该保留老师生气的记忆。

　　也许，他曾经错怪了你;

　　也许，他曾经忽视了你，

　　也许，他曾经伤害了你……

　　但是在这里，请你们体谅，体谅老师们内心的着急!

　　学生：

　　亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。

　　可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。

　　我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。

　　我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。

　　老师：

　　A: 同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到哪里，

　　学校都将是你们慈祥的母亲!

　　B: 同学们，放心去飞，勇敢去追吧!

　　C: 别忘了

　　老师期待的目光将时刻关注着你。

　　D: 注视着你们攀登的身影

　　倾听着你们取得的成绩

　　合： 衷心的祝福你们热爱生命，相信未来

　　真诚的祝福你们梦想无限，人生精彩

　　学生：

　　流火的六月，我们将带着恩师的叮咛迎接洗礼。

　　绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，将生活之帆高高扬起.

　　在这里我们代表20xx届毕业生，向亲爱的老师，向敬爱的校长，向可爱的同学，献上我们临别的祝福。

　　三、结尾：<放心去飞>歌伴手语

　　终于还是走到这一天

　　要奔向各自的世界

　　没人能取代记忆中的你

　　和那段青春岁月

　　一路我们曾携手并肩

　　用汗和泪写下永远

　　拿欢笑荣耀换一句誓言

　　夜夜在梦里相约

　　放心去飞勇敢地去追

　　追一切我们未完成地梦

　　放心去飞勇敢地挥别

　　说好了这一次不掉眼泪。

　　【师 A 】每当我/踏着晨光/走进美丽的双语，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。

　　【师 B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。

　　【师 C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。

　　【师 B 】琴房中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。

　　【师合】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航……

　　【生A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。

　　【生B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。

　　【生AB】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。

　　【师合】每当我们踏着星光/离…开…美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。

　　【生合】每当我们踏着星光/离…开…不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。

　　【师 A 】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。

　　【生AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来?

　　【师 B 】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。

　　【师 C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。

　　【师 B 】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。

　　【师1组】老师的幸福在你们的练习本上闪烁……【师2组】老师的幸福在你们的试卷中展开……【师3组】老师的幸福在你们的成长中延伸……【师合】老师的幸福在你们的成功中发放异彩!

　　【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。

　　我们能够做到的/就是——

　　【师合】努力为和平的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀!

　　【师 C】我们不图高官厚禄，也不图名留青史,【师合】但求把光和热/全部奉献!

　　【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑!

　　【生A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂;

　　【生B】老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向;

　　【生A】老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋;

　　【生B】老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。

　　【生AB】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱……

　　【师合】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李……

　　【生AB】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人;和平学校——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。

　　【师合】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的双语人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当北大、清华等所有名校都有双语学校的莘莘学子时，我们会感到无限的骄傲与荣光。

　　【师合】弹指一挥，流动的/是一批批学生，不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。

　　【师合】我们期待双语学校不断进步，我们期待双语学校再创辉煌，我们期待双语学校的旗帜——

　　【生AB】——在临沭

　　【师合】——在临沂

　　【生AB】——在山东

　　【师合】——在全国

　　【全体师生合】——永远/高高飘扬!

　　师 当黎明的光亮穿透厚重的云层

　　我们看到了---

　　希望!

　　冯 当鲜红的太阳从海面喷薄而起

　　我们看到了---

　　希望!

　　生1 当绿树摇曳出花蕾

　　当春天流动着鸟鸣

　　我们看到了

　　--希望!

　　生2 希望是火种，

　　点亮我们心中的灯;

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