教委秋季开学工作讲话稿|秋季开学工作视频会议讲话稿

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　　同志们：

　　刚才，立志同志通报了全市开学检查工作的相关情况。从检查结果来看，总体情况是较好的，但存在的问题也不容忽视，希望各地要引起高度重视，扎扎实实地抓好整改。下面，我就如何抓好整改，讲几点意见。

　　一、关于规范教育管理工作。

　　规范教育管理是创办人民满意教育的关键要素之一。近年来，虽然我们取得了明显的成效，但存在的问题依然十分突出，必须持之以恒地抓紧抓实。

　　1、要始终坚持聚焦“五乱”现象。“五乱”问题人民群众深恶痛绝，而在实际工作中却屡禁不止，在群众路线教育实践活动中，被列为重点整治的内容。本次开学检查过程中发现，收费不规范的现象在部分地方较为突出；乱招生、乱办班、乱补课等问题在城区学校不同程度地存在，部分地方成为焦点问题，甚至有可能激化社会矛盾，引发社会事件；乱发教辅资料的问题虽然目前没有发现，但不能掉以轻心，要始终保持高压态势。整治“五乱”现象要坚持治标与治本相结合的办法，治标就是要抓好案例的查处，从行为上杜绝“五乱”现象；治本就是要从解决经费投入、更新教育理念、端正师德师风等方面着手，进行综合治理。各地各校尤其是各县市区教育局要认真研究整治措施，建立长效工作机制，真正地从根本上解决问题。

　　2、要切实遵循教育教学规律。当前，全市各地正在大力推进教育教学改革的试点工作，大力开展向北京十一学校学习的活动。改革的核心是什么？关键是要提高效率，重点在课堂教学和课程设置上。但是无论是否进行改革，都必须严格执行国家和省关于中小学办学行为的规定和要求，特别是要严格执行规定的学生作息时间，严格按照要求开足开齐国家规定的各门课程。根据本次检查以及平常抽查的情况来看，相当部分学校在作息时间安排和课程课时设置上存在严重的问题。实践充分证明，以牺牲学生的休息时间和剥夺学生的全面学习知识权利的做法是极不科学的，即使一时赢得了考试，但输掉了却是学生的人生。北京十一学校“不唯高考，赢得高考”的理念和作法值得我们认真地学习和借鉴，希望相关学校及时予以纠正。

　　3、要切实加强民办学校管理。民办学校是国民教育体系的重要组成部分，是公办教育的重要补充，为教育事业的改革发展作出了积极贡献。各地要按照《民办教育促进法》的要求，积极鼓励和大力支持民办教育的发展。一方面要制订鼓励支持发展的具体措施，在政策扶持、评优表彰、职称评审等方面，与公办学校一视同仁；另一方面要按照“规范管理，内涵发展”的目标要求，加强民办学校的管理。当前，我市部分民办学校同样不同程度的存在“五乱”行为，特别是在招生问题上，部分学校存在以降低录取分数而突破招生计划，依靠扩大招生规模来维持学校运转的问题。这不仅严重地扰乱了招生秩序，而且影响了普职比的调整，同时也影响了我市高中教育的整体质量和水平。各地要加强对民办教育发展的研究与指导，在深入调查研究的基础上，帮助民办学校科学地制订发展规划，强化教学管理，提升教育质量，使我市民办教育走上科学健康的发展道路。

　　二、关于教师队伍建设工作

　　黄冈教育要振兴，关键在教师。去年全市教育工作会议，市委、市政府把经费投入、队伍建设和环境优化作为解决当前突出问题的三大突破口，提出了明确的工作要求，各地务必认真落实。

　　1、要切实加强师德师风建设。师德师风建设同样是群众路线教育实践活动在教育领域专项整治的重点内容之一。黄冈教师队伍的整体素质是极高的，我们从来不缺乏师德师风方面的先进典型，在全国全省有地位、有影响，这是值得我们骄傲的地方。但是，随着社会的发展和时间的推移，部分教师在师德师风方面存在着这样或那样的问题，甚至有极少数害群之马，严重地损害了教师队伍的整体形象。作风建设永无止境，各地各校要严格地按照《中小学教师职业道德规范》的要求从严管理教师队伍。当前还要着重抓好教育部关于教师队伍建设的“六条禁令”的贯彻执行，结合党风廉政建设“两个责任”的全面落实，大力推进廉政文化进校园活动，提高广大教师廉洁从教的意识，自觉地把清正廉洁的要求内化于心、外化于行，弘扬优良传统，重塑人民教师在人民群众心目中的崇高形象。

　　2、要加大教师补充交流力度。一方面要按照去年全市教育工作会议的要求，全面完成各类教师的补充任务，根据市委、市政府三次督查的情况来看，还有部分地方没有完成年初下达的补充计划，希望相关地方要争取领导重视、积极协调各方，不折不扣地完成任务。另一方面要积极完成今年的新机制教师的招录任务，决不可浪费指标。与此同时，要按照既定的目标要求，加强包括新机制教师在内的调配管理，认真落实好乡村教师的补助政策，确保农村教学点师资队伍建设计划的全面实现。要进一步加大教师、校长交流的力度，按照要求交流的比例达到10%以上，这是解决择校难题、推进均衡发展，实现教育公平的关键举措。各地各校要认真做好细致的思想政治工作，引导广大教师要站在讲政治、讲大局、讲奉献的高度，充分认识教师交流工作的重要性和必要性，使校长教师交流形成常态工作机制。123

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