目标责任书格式范文|高考目标责任书范文

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　　学校每一年都会按照教育局下达的本科指标而设定高考目标责任书，这样可以更有效的开展高考工作，激励学生的进步。小编为你整理了高考目标责任书范文，希望你喜欢。

高考目标责任范文一

　　为充分发挥高三年级各班任课教师的集体智慧，最大限度挖掘学生的学习潜能，确保我校高考成绩再上新台阶，力争实现20xx年高考一本、二本、三本上线率全面提高的目标。特制定高三各班目标责任书，进一步明确高考目标责任。

　　一、职责要求：

　　1.团结一心，努力培育优良班风和学风;

　　2.加强协作，随时商讨提高学习成绩的办法;

　　3.确定目标，培优补差工作务实高效。

　　二、目标任务：本班上线人数必须达到或超过下列标准。

　　一本xx人二本xx人三本xx人专科高职xx人主管副校长签名：

　　年级组长签名：

　　班主任签名：

　　任课教师签名：

　　语文：数学：

　　英语：物理：

　　化学：生物：

　　富县高级中学

　　20xx年11月10日

高考目标责任范文二

　　根据焦作市教育局高中教育质量推进会的要求，充分发挥高三年级各班任课教师的集体智慧，最大限度挖掘学生的学习潜能，确保我校高考成绩再上新台阶，力争实现20xx年高考一本、二本、三本上线率全面提高的目标。特制定高三各班目标责任书，进一步明确高考目标责任。

　　一、职责要求：

　　1.团结一心，努力培育优良班风和学风;

　　2.加强协作，随时商讨提高学习成绩的办法;

　　3.确定目标，培优补差工作务实高效。

　　二、目标任务：本班上线人数必须达到或超过下列标准。

　　类别上一本人数，上二本人数，上三本人数。

　　基础目标1050

　　争取目标1155

　　校长签名：

　　主管副校长签名：

　　班主任签名：

　　任课教师签名

　　语文：数学：

　　英语：物理：

　　化学：________________生物：________________

高考目标责任范文三

　　一、20xx年高考目标任务

　　1、重点大学：争取榜上有名。

　　2、一本院校：力争有新的突破

　　3、二本上线绝对人数确保30名，较上年增加14人。

　　4、三本上线绝对人数确保245名。

　　二、指标分配

　　三、实现目标的保障措施

　　以《教学大纲》、《考试说明》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力训练;抓纲务本、落实双基、培养能力、全面提高学生的综合素质;以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实与成效;实施目标管理，责任到人。遵循“低起点、缓坡度、密台阶、高落点”的原则，统筹策划、精心安排、优化过程、确保质量。

　　1、建立健全务实高效的高三年级组，有效发挥团队精神，群策群力，备战高考，明确高考目标责任，化解目标，责任到人，质理跟踪。

　　2、制定切实可行、操作性强、见效快的高三学科复课备考方案。

　　3、积极组织学生按时参加市、县组织的高三复课质量检测考试，并能及时进行质量分析，查漏补缺，对症下药，做到一考一讲一重做再一查。

　　4、根据学生实际，实施分层教学，分类推进。重点班的教学要在扶优上突破，要解决偏科问题，确保全面提升高考成绩，不降低要求，要有一定的速度、难度、深度和灵活性;使教师的教学与学生的自学有机结合。普通班的教学，应当注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择应当以容易题和中档题为主，注意逐步提高。补习班的教学，要帮助学生认识到基础知识复习的重要性，帮助学生克服眼高手低的致命缺点，坚决杜绝师生两张皮的情况，要引导学生与老师的授课同步，在复习基础知识的同时大量穿插高考试题和典型习题，提高复习生复习基础知识的积极性。文科班则要注重班内的分层，让不同层次的学生均有收获。

　　5、课堂教学要坚持精讲多练，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练，题海战术等不良做法;课堂容量要大，密度要高，节奏要适中，训练要夯实，检测应及时，纠错应到位。

　　6、研究高考对知识、能力和思想方法的考查方式、考查范围及其变化，逐步领会在“知识网络的交汇点设计试题”的命题原则;研究高考试题中情境、设问、方法独特的创新型题目;探索高考试题中对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等新课程理念的体现，关注新课标中新内容、新方法、新思想的变化。

　　7、注重练习与考试的针对性。科任教师必须督促并帮助学生分析每次测试的成绩和失误，建立“纠错本”，“测试分析档案“，将做题过程中出现的错误记录在案，便于查漏补缺，提高成绩。

　　8、加强学生管理，强化班级建设，班主任要全面了解学生，针对工作面学生设计具体教育个案，有的放矢，克服学生不良品质(包括学习品质)，教给学生自我控制自我调节的方法，并跟踪控制。建立工作面学生档案，包括学习档案和心理档案，定期与学生交流(以两周为一周期)，要注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来，防止学生自暴自弃。

　　四、奖励办法

　　1、完成指标奖

　　①完成学校规定的班级上线指标，奖该班任课教师300元/人，班主任另奖200元.

　　②完成学校规定的基本指标，奖该班任课教师500元/人，班主任另奖300元;每超额1人奖该班任课教师200元/人。班主任另奖300元.

　　2、单科成绩奖

　　凡单科平均成绩进入全县前2名，奖励该科1000元;进入全市同类前8名奖励该科20xx元。

　　3、重点院校奖

　　学生考入全国百强院校，每考1人奖科任教师每人500元，班主任另奖200元;考入清华、北大，每考1人奖科任教师每人1000元，班主任另奖500元。

　　4、突出名次奖

　　学生中有语、数、外单科成绩在140分以上者，综合成绩在280分以上者，奖励该生该科科任教师100元;有总分位于全省前10名者，奖励该生科任教师每人200元;有总分位于全市前10名者，奖励该生科任教师每人100元，后两项不重复计算。

　　5、班级优秀奖

　　班级平均成绩理科列全县前15名奖励500元，文科前10名奖励500元

　　6、专业考生奖

　　音、体、美专业指导教师以输送本科人数计发奖金，每录取一人，奖励指导教师300元。美术考生若外出借读则按高三期间辅导时间比例计算。

　　7、学生奖：

　　(1)本校考生考入二本每生奖励200元，考入一本每生奖励300元，考入清华北大每生奖励10000元。

　　(2)本校考生单科成绩名列全县状元者，奖励该生1000元;名列全市状元者，奖励该生10000元;单科成绩列全市前20名，或全县前5名者奖励300元。(只奖最高项，不重复计奖)

　　8、招生任务奖：

　　教职工每招回一名流失学生并且考入二本以上者，奖励教师800元;

　　五、惩处措施

　　坚持质量上则人上，质量下则人下的原则。凡未完成学校划定的高考目标任务，学校将坚决追究相关当事人的责任，班主任必须写出原因分析书面材料，对最差学科的相关教师，限其调离本校。

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