[师德先进个人演讲稿题目]师德先进个人演讲稿
【wenmi.jxxyjl.com--比赛演讲稿】
xx年8月,刚刚大专毕业的我xx小学小学工作。从那时起,我就树立了奉献教育事业的决心和信心。我成为了一名光荣的班主任。一名教师不仅要会教书,更重要的是要育人,我深知自己肩上的责任。我面对工作积极要求上进,面对生活乐观进取,在学生面前既是严格认真的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
我在教学中不断向老教师请教,不断摸索,不断积累经验。撒什么种子,开什么花,在细抓日常班务管理的同时,开展各种主题的活动,对学生进行教育。
清明节,我给学生讲先烈的英雄故事,使他们接受革命传统教育,当同学们听完烈士们的事迹之后,同学们的眼眶湿润了……
生活中的我,乐观向上,以豁达的胸怀迎接每一天,在孩子的心中,我常常是一副笑脸,友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生,学生就是老师的影子,学生学着我的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上,几位同学组织了“我身边的‘xxxx’”演讲比赛,看着同学们激情精彩的演讲,围绕主题展开的面红耳赤的争论,我被同学们深深感动了。
我很喜欢跟孩子们在一块儿开展活动。满怀着对孩子们的爱和一颗童心,我决定在本班开一次“迎奥运,争当文明少年”的主题中队会,以激发孩子们对首都的热爱,形成良好的文明习惯。
我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。就以选拔班干为例,组织学生毛遂自荐,鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心。
在多年的教育教学中,肯定会遇到一些所谓的“特殊学生”。今年我所带的三年级中,有一个同学张创业,在二年级就有所耳闻。今天肚子疼,明天头疼,整天哭着喊着要回家,不仅严重影响了学习,打乱了班级的正常教学,甚至还对劝导他的家长大打出手。我接手后,果然领教了他的“厉害”。我决定先用脑,再用心,“治病”要从“根”上找。在与他的谈心和从家长、同学们的了解中,我得知他原来是中了“网毒”,是网络和游戏“抢走”了他的心。我想:自我控制力差是孩子的特点,是他对游戏的兴趣使他上了瘾。那好,我就还利用这个“兴趣”。于是,我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。他听到要利用电脑后兴奋异常,第二天很好的完成了作业。渐渐地,他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度,显然,查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上,我也常针对他提出一些问题。渐渐地,他能够乐于学习了,“兴趣”又将他的心留在了课堂。现在,他不仅能够正确利用电脑了,还主动要求参加奥数的兴趣小组。“兴趣”改变了他。
许多人都说我班班风好,凝聚力强,孩子们懂事。其实,这班风就是“爱”,这凝聚力就是“情”。我心里常常这样想:人生能有几个童年,又能有几个十岁?作为一名班主任,我是否能让每一个学生都幸福快乐呢?是否能让每一个孩子在快乐中进步?……每当我想到这些,一种莫大的责任感油然而生。于是,我千方百计地建设我的班集体。把爱的种子,理想的种子撒进他们的心里,把进取的力量注入他们的血液中。
在我的真情激励下,同学们互帮互学,相互理解,真诚待人,整个班集体就像一个温暖的大家庭。赵堃同学病了,同学们抢着替他做值日;蔡依芳同学的应用题不过关,大家争着给她讲题;在汶川遭受灾难的那一刻,同学们擦干眼泪,纷纷拿出自己的零用钱,献出自己的爱心……班内同学在交往时,都会自觉地使用“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。在母亲节那天,我们组织了“为妈妈倒杯水,洗次脚”活动,从家长们那慧心的微笑中,我们心中充满了幸福感。 12
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