[学生学习情况评价要素]学生学习制度

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　　良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高自身素质，使学生终身受益。学生的学习习惯主要有以下几个要求：

　　课前

　　第一，预习的习惯

　　学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

　　第二，爱惜学习用品的习惯

　　提前准备好第二天的学习用品。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。

　　上课

　　第三，认真听课的习惯

　　上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。

　　第四，学习卫生的习惯

　　读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，两足着地。

　　第五，认真听取别人讲话的习惯

　　在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。

　　第六，多思、善问、大胆质疑的习惯

　　上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导发现学习、探究学习、研究性学习。

　　第七，敢于发表不同见解的习惯

　　敢于提出自己的独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。

　　第八，协作、研讨的学习习惯

　　亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组队员合作研讨。

　　第九，动手操作的习惯

　　要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说，用自己的手操作，即要用自己的身体去亲身经历。

　　课外

　　第十，及时完成作业的习惯

　　发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，要及时改正过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。

　　第十一，留心周围事物、认真观察的习惯。

　　积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、博物馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。

　　第十二，积极参加实践活动的习惯

　　积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

　　第十三，积极参加兴趣小组学习的习惯

　　依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组学习活动，以培养自己的兴趣爱好，发展个性特长，使自身的禀赋和潜能得以发展。

　　六、要求

　　1、小学生学习习惯的养成教育是教导处的一项长期重点工作，是全面推进素质教育的具体措施之一，希望教师给予高度重视，深入持久地做好这项工作，让良好的学习习惯伴随学生终生。

　　2、各班要结合班级的教学实际，认真组织开展教育活动，采取有效措施加强督促，落实到位，抓出实效。12

　　3、学校领导对活动情况随时进行检查和指导，语、数、英任课老师及时评选并填写班级学习进步标兵的事迹，班主任老师每两周对本班的学习情况做出阶段性总结，并把表现突出学生的事迹上报教导处，教导处也将对两周内进步明显的学生进行表扬。

　　班主任工作制度

　　班主任工作是多方位的也是多变的，为使班主任工作科学有序的 进行，班主任在工作中必须遵循以下制度：

　　（一）、班主任汇报制度

　　1、班级的大型活动，如面向全校或面向社会或走出校门的活动，必须事前征得教导处同意，并报教导处备案，活动结束后及时向教导处汇报活动情况。

　　2、学期开学、节假日学生返校报到情况，必须按学校要求及时准确地向教导处汇报。

　　3、 班级发生突发事件、意外事情、不好的动向，班主任要立即处理，并及时向教导处直至校长汇报。

　　4、班级学生的好人好事典型事例，对学生工作建议和要求及时汇报教导处。

　　5、班主任工作中有好的做法、经验并有推广价值的应积极向教导处建议，促进全校的班主任工作上台阶上水平。

　　（二）、班主任例会制度

　　1、班主任例会每两周召开一次。

　　2、例会由教导处有关人员主持。

　　3、例会时全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到教导处领会会议的精神。

　　4、例会的主要内容。

　　（1）、教导处总结各项工作检查情况。

　　（2）、教导处简要总结各项工作完成情况。

　　（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。

　　（4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排。

　　（5）、传达有关精神，通报对一些事件的处理，布置工作。

　　（6）、布置、落实学生大型活动。

　　（7）、及时学习相关的文件，领会文件精神，并认真学习班主任工作的指导性文件和案例。

　　（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。

　　（9）、研究、解决其他问题。

　　5、逢重要内容时邀请主管领导参加。

　　6、认真做好会议记录。

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