[寒假回乡下作文]寒假回乡"过有意思新年"活动策划书及倡议

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　　活动背景和意义

　　加强农村精神文明建设，是社会主义新农村建设的关键环节。改革开放三十几年来，农村经济建设取得了巨大成就，农民的物质生活水平逐渐提高，但农村精神文明建设方面仍急需进一步加强和改进。当代优秀大学生，尤其是来自农村的大学生要勇敢地肩负起改变家乡建设农村的责任和使命，发挥大学生的优势，在新农村建设的历史进程中作出力所能及的贡献！

　　从XX年以来，越来越多的大学生开始走出校园、走进农村、关注农村、建设农村！时至今日，上百所高校都成立了支农社团，已有成千上万的大学生于假期到农村开展支农支教文艺公益等形式多样的活动，为活跃农村生活、丰富农民精神文化活做出了很大贡献，成为农村精神文明建设的典范。十年来，积累了丰富的大学生参与农村精神文化建设的经验，更多大学生参与推广这些经验将在更广的范围内推动和改善农村精神文化生活建设！

　　农村问题得到很大程度缓解，但新的历史条件和宏观背景下又不断涌现出新的矛盾和问题。比如说近年被争论和讨论的比较多的土地流转问题、农民回乡创业问题、农民精神文化生活的愈加贫瘠等等。新的问题要解决，就要进行调查研究。

　　在推动更多农村大学生假期回乡支农的同时，建立起一个高效的农村问题信息收集和反馈渠道，有针对性的进行一些事关农业发展农村建设农民生活问题的调研，并将调研结果积极向有关政策部门反馈，以期对农村发展政策的制定和实施提供参考和可靠依据。

　　09、12年寒假全国累积已有50余名同学在自己家乡搞活动，在自己家乡利用过春节时间组织一些文化娱乐活动和家乡调研活动不仅是在参与者能力之内，而且对于活跃村内新年气氛有很大的促进作用，对参与者个人来说也是很大的锻炼。为了探索这种回乡支农模式，促使更多农村学生回乡过有意思新年，北京梁漱溟乡村建设中心倡议更多的年轻学子参与其中！

　　活动主题

　　“过有意思新年”——从一次春节联欢会和一份家乡调研报告开始，让家乡的新年更热闹！

　　志愿者招募

　　现面向高校招募寒假回乡支农调研大学生志愿者，志愿者将要开展的志愿活动有：

　　一、农村精神文化生活从这里开始

　　在寒假回乡后联合村里及附近村里的大学生和农村青年，把村民们动员起来开展一场“春节联欢会”，为苍白的农村精神文化生活填上一笔亮彩，同时完成一篇关于此次活动的总结（若有影音资料则一并附上）；

　　二、家乡调研

　　通过亲身走访调研，对村内的经济、教育、文化、医疗、社保、合作组织等进行真实调研并形成文字材料上交到北京梁漱溟乡村建设中心。

　　志愿者鼓励方式

　　1、乡建中心将给以更详细的活动实施指导和建议以辅助志愿者顺利完成此次支农调研实践；

　　2、提交活动相关材料之后将颁发社会公益实践证明；

　　3、长期获取支农相关学习资料和信息；

　　4、其中优秀者颁发中国人民大学乡村建设中心证书，并有机会参加xx年暑假在京举办的全国大学生支农调研交流会；

　　5、对于优秀组织社团中心将给予社团200元资金和一套《支农红宝书》奖励。

　　关于报名和培训

　　鼓励各支农社团和“农村发展人才培养计划”（校内班）大力宣传和推广“过有意思新年——从一次春节联欢会和一份家乡调研报告开始，让家乡的新年更热闹”xx年寒假大学生回乡支农调研活动，根据这份方案的内容确定合适的宣传内容进行广泛宣传，直接接受校内外同学报名；在条件允许的情况下，各社团和“农村发展人才培养计划”（校内班）给报名的志愿者进行基础培训，传授一些一般下乡支农的经验，主要针对如何把寒假回家的春节联欢会和家乡调研活动做好，其余培训交流相关内容则根据具体情况而定！1234567

　　特别说明

　　一、此次活动没有经费支持，活动涉及费用将由志愿者个人承担；根据以往经验，在农村搞一场联欢会，只要把村民发动起来准备足够节目，音响设备一般都能借到，也不会有很多花费，可以努力争取村委参与组织并提供经费支持。

　　二、此方案假设村庄里近些年没有类似的联欢过年的传统；如果村子里原本就有集体庆祝过年的传统和习俗，可以鼓励村里的年轻人们积极参与，让年过得更热闹和有意思；鼓励多发掘本地的传统文艺，将其发扬光大；

　　三、有意者请参考策划书附件《组织春节联欢会详细参考方案》和《回乡调研参考提纲》。

　　联系方式

　　联系人：梁少雄 18611735490

　　e-mail：liangshumingzyz@diyifanwen.com

　　网 站：http://www.3nong.org

　　论 坛：http://www.3nong.org/bbs

　　附件：

　　附件一：志愿者报名表

　　附件二：组织春节联欢会详细参考建议

　　附件三：回乡调研参考提纲

　　附件四：北京梁漱溟乡村建设中心简介

　　附件一 志愿者报名登记表

　　姓 名

　　性 别

　　就读院校

　　年 龄

　　籍 贯

　　联系电话

　　e-mail

　　专业年级

　　特 长

　　通讯地址

　　邮 编

　　对农村的认识

　　志愿公益

　　实践经历

　　附件二 组织春节联欢会详细参考建议

　　当我们越来越觉得回到农村过年越来越没有意思的时候，有没有想过，是否可以通过我们这些从农村走出来的大学生们的努力让村里人过一个有意思的新年呢？其实是完全可以的，只要我们愿意付出时间精力去努力，有意思的新年会给全村的父老乡亲带来不一般的快乐和精神文化享受！

　　“过有意思新年”，方法何其多！组织一次农村特色的运动会、一次农村妇女手工比赛、一次放电影活动、一次健康知识大普及系列讲座等等，今年就从一场“某某村春节联欢晚会”开始吧，下面就如何在村里组织一次联欢晚会给一些建议，供参考！

　　一、组织团队的建立

　　1、联系村里或附近村里比较活跃积极的年轻人（务工返乡的年轻人或者大学生），把“过有意思新年”的想法儿跟大家交流一下，鼓励他们和自己一起搞这么一场村庄春节晚会；

　　2、形成一个较稳定的组织工作团队，大家约好相互打气和鼓励把这件事干到底。最好有明确的分工，以免在后面的环节中出现组织协调上的差错；

　　3、尝试着跟村委会联系，争取村委会的组织支持和资金支持。组织支持可以村委的名义来做这件事，可能有些村民会更重视些；若有资金支持就可以简单布置一下会场或者准备一些小礼品奖励给表演节目的村民，或者中间穿插一些大众游戏作为奖品发出去。这个根据各村实际情况而定，有些跟村委打声招呼，他们至少是不会反对的；

　　二、团队分工协作

　　1、总协调，自己或者是更适合这个工作的人，一般谁发起就比较适合一些，心里会有个整体的概念和把握。负责召集大家开会，讨论分工、工作进展信息汇总整理、遇到的困难及对策商讨、把握整体情况进展；

　　2、节目收集和排演，先通过比较熟的人推荐，了解到村里或者附近村里有哪些文艺能人，然后去拜访和邀请，最好能制作一些活泼有意思的邀请卡片（函）；另外还可以根据实际情况现成排练一些节目，尤其是小孩子都会很积极参与的，我们自己可以出一些节目，也可以请有文艺特长的人协助排练节目；总之，想尽一切办法准备够一场晚会的尽可能精彩的节目就行；一场晚会大概十五个节目左右即可，但是要尽可能形式多样，不能清一色的都是唱歌，这样大家会觉得乏味；老歌推荐：《东方红》、《社员都是向阳花》、《大海航行靠舵手》、《南泥湾》等；1234567

　　3、春晚的宣传以及设备和相关材料的准备，制作一些活泼有意思的宣传海报和节目单到附近的村子去张贴和宣传；邀请函的制作（表演者的邀请及一些嘉宾的邀请：村里有威望的老人或者村委会的人等）；一些小礼品的准备，制作一些有意义的贺卡或者准备些生活用品，毛巾肥皂脸盆什么的；晚会音响设备的准备及会场的简单布置。

　　三、晚会开始

　　1、时间最好在下午，至于在哪一天则根据各村实际情况而定，选个大家都有比较空闲的时间，需要布置会场的要提前，把音响设备都调好，以免影响演出效果；

　　2、提前点名，要保证有节目的人都准时到场，以免到时候找不到人就容易乱了场面；

　　3、注意安全，尤其是小孩子跑来跑去的，要注意别磕着碰着了，还有就是出现吵架打架矛盾纠纷时要妥善处理（人一多聚在一起就难免可能起摩擦）；

　　4、注意调动现场气氛，一般都是乡里乡亲的，看到平时自己比较熟悉的人站在台上表演，大家还是会比较有兴致的，注意防止一些现场开玩笑别太过分了就行；

　　5、有个比较正式的发奖品或者奖励卡片（奖状）的程序就更好了，请村里有威望的老人或者村委的人来颁发，正式表彰一下积极参与表演的群众，给以更多精神鼓舞；

　　6、晚会结束后可做个调查反馈，做个简单的调查问卷，比如说觉得今年晚会如何、明年再办会不会支持、明年暑假回家时再搞一次好不好、谁的节目最好、希望下次看哪些方面的节目、大家这么聚在一起玩玩好不好、以后假期做更多的群众参与的活动比如说运动会支不支持等等。

　　特别说明的几点

　　1、在村里做工作一开始可能会有很大阻力，大家习惯了这种平淡的过年方式，可能觉得搞这个么个事是很麻烦的，就不愿意参与或者态度不积极甚是很冷淡甚至会有些冷嘲热讽，但是要知道，这种阻力是正常的，而我们要做的其实更多的就是克服这种阻力，包括自己心理上可能都会有这种阻力，如果认识不到或者在阻力和困难面前很容易就屈服了，那事情就做不下去了，这时想想最初设想“过有意思新年”时的激动和兴奋，心里就会很灰心丧气和失落了！就从比较积极的人开始做工作，再加上死皮赖脸的跟父老乡亲们磨，尤其是有文艺特长的，一遍两遍三遍甚至十遍的去邀请，相信总会被大家的真诚打动的；

　　2、还有就是节目内容要靠近乡土气息和劳动群众，父老乡亲们熟悉的（推荐一些老歌）、劳动群众看得懂的、有积极意义的、孩子们能懂的有童趣的；一些流俗的什么情啊爱呀的最好就别表演了，除非歌唱得特别好的、大家光听着歌声就是一种享受的；

　　近些年电视上演的都是年轻人能接受和喜欢的文化，很多年长的人民熟悉的歌曲和他们能看得懂能接受的电视剧已经很少了，处处充斥着金钱权力现代化帅哥美女靓仔别墅宝马爱情游戏等等，而这些是老一辈人陌生的，也许他们一辈子都没有机会看到10层以上的高楼大厦，也许他们永远都没有机会坐上一坐光鲜亮丽的小轿车，那么，电视里的这一切对他们来说有什么意义呢？且不说现在看电视已成为农民精神文化生活的一个重要方式，就电视里上演的那一切城市的喧嚣繁华徒增农民的苦闷罢了——看人家城里生活得多好，我们也就这命了，老老实实在农村待着等死吧，顶多再寄希望于自己的孩子有朝一日能生活在电视里演的“天堂”般的世界里！1234567

　　所以若能借此机会把长辈们熟悉的东西展现给他们，将是莫大的孝道了！

　　3、若打算做这样一次“过有意思新年”的活动，可事先通过网络或其他途径准备一些表演可能用到的东西，比如一些歌词歌曲、相声小品的台词、诗朗诵的准备等，也可提前跟一些能联系到的老家的年轻人（大学生或者外出务工的年轻人）沟通一下此事，大家都提前有所准备；

　　4、其实在村里组织一场联欢晚会对于大学生来说是再容易不过的了，但是要让一个一般的村民来组织，可能就会困难一些，因为大学生从小就生活在“组织”里，一直是被组织的，班级本身就是一个严密的组织，还有就是一些独立的活动组织，班级春游啦、聚餐啦、卡拉ok啦、组织一次什么什么比赛啦，运动会啦等等，相信上了大学的人都被组织或者组织过很多活动，现在就把大学生这方面的优势充分发挥出来。而一般的农民一直都是生活在很自由的状态里，没有组织的概念和经验。这个也将是组织这次春晚将要面临的巨大困难，比如说，约好下午两点在谁家院子里排练节目，很可能就得等到四点半人才能到齐，这个就得看用什么方法去解决这些可能面临的问题了；

　　5、给此次活动的定位和预期不要太高，简单的就是搞一场村庄春节晚会，别想那么多，先把活动做好了，在这个过程中去体会意义；

　　6、以上仅为参考建议，鼓励大家创新活动形式并注意总结活动经验以供后来人借鉴！

　　附件三  回乡调研参考提纲

　　村庄概貌

　　1、村庄所处的行政区划：属于哪个省、市、县、区、乡镇、行政村？这个行政村由几个自然村和村民小组（生产小队）组成？

　　2、地理环境：村庄周围的环境有什么特点？

　　3、村庄面貌：观察并描述村民居住房子、道路（包括村庄内及通向外界的主要道路、田间道路等）、公共卫生等状况。

　　4、人口：村庄有多少户？多少人口？常年在村的估计占多少？学生（小学、初中、高中、大学）占多少？

　　5、可耕地：村里有多少亩地？人均多少？多少水田？多少旱地？山林地有多少？村里如何管理这些山林地？

　　二、经济

　　（一）、经济类型

　　1、农业

　　1）农作物的种类：当地常见的农作物有哪些？主要粮食作物是什么？主要经济作物是什么？占多少比例？一年几季（粮食作物|经济作物）？农作物的种植量？农作物的产量各是多少？农作物的价格各是多少？

　　2）农资

　　a、农药：一亩地全年购买农药需要多少钱？

　　b、化肥：一亩地全年在化肥上的支出有多少钱？

　　c、种子：农户用的种子通过什么方式获得？（农户自己留种？农户间交换？农户间购买？向市场购买）一亩地全年在种子上的投入有多少钱？

　　d、农膜：一亩地使用多少量？共花多少钱？

　　e、农机（畜）的服务费用

　　a、犁地：拖拉机（旋耕机）每亩多少元？牛耕每亩多少元？

　　b、灌溉：灌溉方式及水源？灌溉每亩需要多少元？

　　c、收割：收割方式（人工、机器）？收割每亩需要多少钱？

　　d、运输：运输工具？自家还是雇佣别人？每亩需要多少元？

　　e、其他（请注明）

　　2、副业

　　1）副业的种类、数量及价格

　　a、家畜与家禽养殖：鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊、兔等；

　　b、鱼塘养殖：鱼、虾、蟹等；

　　c、家庭手工艺；

　　2）副业的普遍性与重要性：多少村民经营副业？副业在村庄的经济生活中具有怎样的位置？1234567

　　3、农户兼业（非农生产）

　　1）村里有多少户从事非农生产？多少人进城务工？多少人在本地企业工作？多少人从事商业买卖？多少人从事服务业？多少人做零工、散工？他们的收入各怎么样？

　　2）从事非农生产对农业生产有什么影响？有无出现荒地、土地转包等现象？

　　3）非农生产收入在家庭总收入中的比例？（按富户、中等户和贫困户分别加以说明）

　　4）关于进城务工：

　　a、村里人到哪里去打工？主要从事什么工作？

　　b、农民离村后，土地怎么处理？

　　（二）、雇工经营

　　1、农业生产上是否存在雇工现象？

　　2、哪些情况下要雇工？哪些农户需要雇工？

　　3、雇工的种类有哪些（长工、短工、季节工等）？

　　4、雇工来自村内\村外、本地\外地？

　　5、雇工的工资有多少？

　　（三）、农民与市场

　　1、农产品的出售：农户出售农产品的渠道？向谁出售？卖到何处？有没有固定的收购和销售网络？谁控制这些网络？

　　2、农业“经纪人”（中间商、二道贩子等）：对于农产品销售及农资购买，中间是否存在“经纪人”？这些人来自哪里？属于哪个机构或部门？农户与经济人的关系是什么？

　　（四）、农民与公司

　　1、村里或村子周围有没有农\牧业公司或农\畜产品公司？请描述公司的情况。

　　2、村里农户和公司有什么关系？（土地转让？征地？给公司打工？给公司提供农产品？）

　　3、这些关系是怎么建立的？参与上述关系的农户\人数规模？

　　（五）、农村土地

　　1、农地征用与补偿

　　1）本村或附近是否有农用地被征用的现象？被征用土地的规模？征地的原因？谁推动的？

　　2）征用一亩地农民能获得多大赔偿？一次性还是多次？

　　3）农民被征地后生活变化：农民生计变化；生活水平变化；贫富状况

　　4）农民对征地的看法：尚未征地的农民对征地态度是什么？已经被征地的农民他们的感受与建议。

　　2、土地转包与流转

　　1）村里是否存在土地荒芜的情况？有多大面积？主要是什么原因造成的？

　　2）村里是否存在土地流转现象？流转面积多大？每亩流转费用（现金\实物）？

　　3）流出土地的是那些村民？他们为什么转出土地？转出土地后，他们以什么为生？

　　4）转入土地又是那些人？村里人还是村外人？一个农户一般能转入多少土地？农户转入最多的有多少亩？他们如何经营这些土地？家庭经营还是雇工经营？

　　5）土地流转需要那些程序和材料？

　　（六）、农村借贷与金融

　　1、借债原因：在那些情况下农民会有借债行为？村民一年会欠债多少？

　　2、借债的渠道有哪些？（亲友圈、商业借款、民间借款等）

　　3、详细了解一下商业借款和民间借款状况（借贷数额、还款利率等）。

　　（七）、农户的消费

　　1、日常消费：

　　1）农户每个月在食品上一般花费多少钱？一年在衣服上花费多少钱？

　　2）消费的食品中，哪些从市场上购得？有哪些是自己生产的？衣服呢？

　　3）除衣服外，其他的经常性的消费项目还有哪些？花费多少钱？

　　4）能源消费：水、电、汽、柴油、煤气等。

　　2、耐用消费品：

　　1）农户一年在彩电、冰箱、洗衣机、空调、等家用电器上要花费多少钱？

　　2）农户在自行车、电动车、摩托车等交通工具上花费多少钱？

　　3、大宗消费

　　1）房子：村里修建房子的样式有哪些？（砖瓦平房、砖木结构楼房、钢筋混泥土结构楼房、别墅或别墅式洋房等）主要是那些样式？新建的房子以那些样式为主？不同样式的房子造价各是多少（材料、人工）？农户如何筹集建房费用？是不是需要借债？1234567

　　2）婚庆：婚庆形式？是否要彩礼钱？上礼数额？婚庆花费？

　　3）丧葬：丧葬形式？是否有唱戏、歌舞演唱？丧葬花费？

　　4）节庆宴席：什么节日举行宴席？宴席形式？上礼数额？

　　4、医疗支出

　　1）村里农民常见病有哪些？是否存在地方病？

　　2）村民生病后一般如何处理？（居家静养自愈、吃土方草药、上医院）

　　3）农民看一次病（感冒之类的普通病症）平均需要花费多少钱？

　　4）重病症的治疗费用有多少？

　　5、教育支出

　　1）村里就读幼儿园、小学、初中、高中、大学的人数。

　　2）各个层次教育的费用每年是多少？（学费、生活费及其他杂费）

　　三、文化娱乐

　　（一）、民间艺术

　　1、村内是否有乐队、文艺队、秧歌队？若有就了解具体情况。（运营、管理、经费、活动内容等）

　　2、村内是否有剪纸、编制、手工艺、绘画等能人？若有就重点拜访，详细了解。

　　（二）、村内文化生活

　　1、村内有没有文化活动场所？谁建的？多长时间有活动？活动形式和内容是什么？哪些村民参与？村里人对这些文艺活动的态度如何？

　　2、有没有外界组织来村演出？收费还是公益？

　　3、村委会有没有组织过文艺娱乐活动？

　　4、村民是否欢迎大学生来村公益演出？

　　5、村民有没有意愿成立自己的文艺组织？

　　6、村内有没有麻将馆？数量？参与人群和数量？是否赌钱及赌钱大小？

　　7、农闲时间村民都干什么？

　　四、教育

　　（一）、乡村校长访谈（也可通过村民和学生了解）

　　学校目前规模、硬件设施。基础的实验、体育活动、学习电脑能否实现？能否上网？

　　学校教学理念主要是什么？有无素质教育？是否开展新课标教学？

　　学校学生升学、辍学率？男女比例？

　　教师人数？如何分配？是否“复班制”教学？有无再培训？

　　学校运作：管理、经费等？有无高收费，或是入不敷出？是否借贷？当地有无民办学校，发展情况如何？

　　学校与村里关系，学校与上级教育部门的关系？

　　学校发展主要困难？解决途径？预期计划？

　　该村教育发展史？

　　（二）、乡村老师访谈（也可通过村民和学生了解）

　　学生学习情况，主要流向？

　　学生是否有学习压力，心理健康，学习和生活中存在的问题？

　　家长是否关心孩子学习？是否有家访？有无必要建立“家校联系”？

　　教师是否有升学率的压力？对目前的待遇是否满意？学校有哪些需要改进之处：关于教师待遇（如工资、福利、再培训等）？

　　目前教学和生活中遇到哪些问题？觉得可以如何解决？

　　对学校发展预期？对自身发展预期？

　　（三）、其他方面

　　1、村内上高中和大学的学生比例？

　　2、村内有无失学儿童？原因是什么？

　　五、医疗保健

　　1、新农合的实施情况。（参与人数、村民对此了解情况、住院费用报销比例、村民意见等）

　　2、是否有外界机构在村内进行公益体检？

　　3、村里是否有地方病？

　　六、社会保障

　　1、村民是否参与养老保险？参与情况如何？

　　2、重点了解村内特困户、低保户、五保户家庭状况，可以撰写个例。

　　七、合作组织

　　1、村内有没有合作社？描述这（些）个合作社（名称、成立时间、入社户数）

　　2、合作社的带头人是什么样的人？（年龄、性别、教育程度、经历、职业、家里在村中的经济地位、影响力）

　　3、加入合作社的农户在村里的经济状况是怎么的？和带头人有没有特别关系？入社有什么条件？

　　4、合作社组织农户进行哪些活动（购买农资？良种和技术推广？销售农产品？资金借贷？文化生活？）1234567

　　5、成立以来，合作社是扩大了、保持原来的规模、还是缩小了？成就和困难有哪些？

　　6、合作社有没有为村里做什么公益事情？村里人（入社和没有入社农户）对合作社有什么评价？

　　7、村委对合作社是否支持？合作社有没有得到过政府部门的资助？如有，什么样的资助？

　　注：此提纲还不全面仅供参考，希望大家在调研过程过程中实事求是、随机应变，灵活应用，尽可能通过合适的方法得到自己需要的最大信息!

　　附件四  北京梁漱溟乡村建设中心简介（略）

　　附件五、中国人民大学乡村建设中心简介（略）

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